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父母常说这3句话,孩子越来越独立

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发表于 2022-12-27 11:01:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
孩子的成功,离不开独立性的培养。
一个人的独立,不仅要有独立生活的能力,还要求有独立的思想。
这在孩子身上表现为主动思考、积极面对并解决生活里的实际问题。
罗马不是一天建成的,孩子的独立也不会随着年龄的增长而突然提高,它需要父母一步一步的引导。
今天这篇文章我们就从生活、心理、学习三个方面,探讨如何培养孩子的独立性。

培养生活上的独立性
请常说:“你来试试看”
想起一位80后的朋友说:
“我们小时候都不太能心安理得地看着父母忙里忙外,自己坐在那边不动窝。”
但现如今,我们总能看到父母忙前忙后,自己却依然坐在沙发上看电视的孩子,大人拖地,他可以脚都不抬一下。
像这样的孩子还不在少数。
不久前,有位家长聊起儿子的寄宿问题。
孩子从高一开始就在县城的学校里寄宿,他们那是个很小的县城,孩子们的生活自理能力要比大城市的孩子强很多。
唯有自家儿子在这方面表现平平,六个人的宿舍,只有他不会洗衣服、不会铺床褥、塞被套。
于是妈妈每周都要去趟学校,把他积累了一周的脏衣服带回家,再给他的床铺收拾干净。
聊起这件事时,妈妈不曾对孩子的生活能力表示担忧,只用简单一句“他不会”,将一切合理化。
作为大人,我们太容易“小看”孩子了。
在我们眼里,孩子总是脆弱的、需要帮助的,即使有的孩子到了十八岁,我们依然把他当成小孩。
我们鲜少给孩子过多的机会去学习如何过好自己的生活。
是孩子不会做吗?是大人不放心让孩子做。

大人的不放心,带动了孩子的不敢尝试,时间久了,他也给自己贴上了“我不会”的标签。
所以,想让孩子生活独立,我们父母需要经常跟孩子说:“你来试试看!”
地扫不干净,多扫几次就熟练了;
洗碗慢,多试几次效率就高了;
不会洗衣服,跟妈妈学几次就会了......
一开始,孩子总是做不好的,但成长就是不断试错,他们就是要从做不好的后果中吸取教训。
孩子生活的能力,完全靠父母在早期有远见地放手。
很多家长常问:“什么时候培养孩子生活上的独立性最好?”
这个问题没有标准答案,但有一点可以确定:
只要孩子愿意去尝试,我们就要去支持。

培养心理上的独立性
请常说:“这件事,你可以自己选择”
不独立的孩子,特征之一是没有主见。
台湾教育学者李崇建曾在TED演讲上提到,作为老师,当孩子需要“抉择”时,他们最常说这样两句话:
“我不知道自己要什么?”或“我不知道自己该选择什么?”
他还提起这样一个故事:
一位妈妈问女儿中午想要吃什么,女儿下意识回答说:“不知道,随便。”
妈妈说:“不要不知道,你说了我就带你去吃,什么都可以。”
女儿一听,来了精神:“真的什么都可以吗?”
妈妈说:“都可以。”
女儿说:“我想吃盐酥鸡。”
妈妈摇了摇头:
“妈妈跟你说很多次了,盐酥鸡很油,不健康,换一个。”
女儿又想了一会说:“那我想吃布丁。”
妈妈火了:“中午吃布丁?没告诉你中午要吃正餐吗!”
从这个小故事里,我们就能发现:
父母有意识地让孩子做出选择,又下意识地否定他的决定。
而孩子之所以没有主见,就源于大人不停地否定他。
我们否定孩子的感受和想法,批评他们的思考和选择,渐渐地,孩子对自己的选择和决定失去了信心,很多事情便也拿不定主意了。

周国平说:
“要让孩子将来成为一个有主见的人,必须现在就鼓励他不盲从父母。”
培养孩子心理上的独立,应该从小让孩子在生活中,体会自己选择和决策的感觉。
当他提出想法时,我们的反馈中不要总是带着否定和打击,多给他积极的回应。
如果孩子太小,我们可以给予孩子有限的选择,二选一或者多选一,让孩子对自己的生活产生掌控感。
不要怕孩子的选择是错误的、不完美的,生活的弯路在童年时代多走走,代价是最小的。
常对孩子说:“这件事,你可以自己决定/选择”,这是一种信任。
在父母的信任里,孩子也会相信自己的感觉,对事情慢慢形成自己的判断和理解。

培养学习上的独立性
请常说:“我看到你的努力/进步了”
孩子在学习上拖拉、磨蹭,太依赖父母的督促,这是现在父母普遍头疼的问题。
其实孩子不主动学习,不完全是爱拖延,而是孩子的学习信心被破坏了。
我见过一些父母,辅导孩子作业时各种批评、指责、不耐烦:
“你这个字怎么写的”、“说过几百遍你还做错”、“你的答案都写到横线外面去了......”
学习时,当孩子面对的指导与负能量太多,他就很难积极地看待写作业这件事。
最后,孩子不仅丧失了学习的兴趣,也失去了责任意识,过于依赖父母一遍又一遍的催促。
在孩子的学习之路上,我们不仅要从作业本上看到孩子的无助,提供具体的帮助,也要看到孩子一点一滴的进步,给予他鼓励,让孩子重拾学习的信心。
其中,父母最重要的,是要学会“忍”,忍得住不去责怪孩子,忍得住立即告诉孩子答案,忍得住大包大揽的心。
信心是孩子独立和主动的开始,当他对一件事有了胜任感,他就不会总想着逃避。

俄罗斯著名教育家马卡连柯说:
“心平气和的、认真的、实事求是的指导,才是家庭教育的应有外部表现,而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。”
对孩子小小的进步适时鼓励,可以培养孩子的成长型思维,理解努力对学习的真正意义。
我相信,父母能有平和的心态,并怀有对孩子的信心,是更能帮助孩子独立面对学习中的种种问题的。
来源:男孩派


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