互学互鉴以行稳 互促互成方致远

张文静

俗话说：“群雁高飞头雁带”，而班主任正是班级团队的“领头雁”，是班级工作的领导者和组织者，是促进团队师生发展的核心力量。为此，我校始终将班主任队伍建设作为学校管理的一项重要内容。

为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，提升班主任工作水平，促进班主任工作规范、科学、健康发展，一年级实验校区于12月29日下午召开了班主任工作交流研讨会，分管一年级工作的臧传发副校长参会指导工作。

分享经验 交流困惑

会上，一年级实验校区十位班主任作了全面深入、精彩尽致的发言。他们总结了本学期自己围绕班级团队建设及班级管理方面所开展的工作，分享了从事班主任工作的切身感受以及工作中的酸甜苦辣，成败得失。

在工作梳理中，各位班主任回顾了前期班级管理工作中取得成绩与存在的不足，明确了后期的工作目标及落实计划，结合自己的日常工作分别从不同侧面用一个个真实、鲜活的典型事例，就班级管理制度的制定策略、学生学习习惯及行为习惯的养成教育、如何树立理想信念及目标意识、如何提升课堂学习力、如何发挥班干部作用、尖子生培养等方面的经验做了介绍。在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的困惑，与同事共同商榷改进的良策。

从各位班主任的发言中，可以真切地感受到一年级实验校区各位班主任在潜心育人、助力学生发展方面默默无闻地做了大量的工作，充分体现了班主任担当有为、无私奉献的崇高品质。

统筹安排 精准施策

为进一步明确年级管理制度，持续提升班主任工作品质，一年级实验校区年级主任王黎就年级班主任工作提出了具体要求，并在十个方面作了统筹安排。

他指出班主任工作是万分重要同时也是十分考验人的，要经得起考验就首先要树立责任意识、目标意识，要积极主动开展工作、创新实践路径，将好策略、好点子落到实处。好的班级团队建设离不开班主任的时间和智慧投入；离不开班主任搭建起师生、家校之间的桥梁；离不开班主任对每一位学生学习动态及身心健康的关注；离不开班主任对班级文化及常规管理制度的建设......

本学期已接近尾声，王主任强调十位班主任要拧成一股绳齐抓共管，为本期工作画上圆满句号并为新学期工作做好思考与计划。

深入问诊 统领发展

在听取大家汇报后，包年级校领导臧传发副校长作了总结讲话。在对各位班主任的发言和全体班主任在班级管理及育人方面所付出的心血给予了充分肯定的同时也提出了更大的期许。

臧校长深入分析了实验校区当前的师生情况，他指出实验校区是一片生机勃勃、充满希望的天地，要行稳致远就要始终将立德树人放在第一位。他强调要育好人、育良才，班主任就必须加强学习思考，提升学习力、管理力；年级、班级要创设育人文化、优化育人环境、创新评价机制。

没有等来的成绩只有付出后的收获。臧校长要求实验校区班主任要互学互鉴、通力合作，在工作开展中增强主人翁意识，发挥自己的特长，尽职尽责做好工作，为年级团队做出贡献。

“教师的现在，就是学生的将来”，作为班级工作的组织者、协调者，班主任对学生的发展有着更大的影响。相信，通过本次研讨会实验校区一年级各位班主任进一步加深了对班主任工作的认识，并将互促互学共成长。