扎实进行常规管理 互检互查稳进提升

张文静

规范教学教研行为，是提升我校教学品质，使我校教学常规管理形成合力、形成特色，切实提升年级的管理水平和学校办学质量的重要举措。我校将规范教学常规管理作为学校重中之重的事情来落实。淮滨高中的高一高二年级于12月13日联合开展为期10天的教学管理、常规工作互查活动。

统筹安排明要求

子曰:“工欲善其事,必先利其器。”课堂教学是学校发展的核心，常规工作是教学效果的保障。检查之前，高一本部和实验校区总指挥联合召开了年级会议，在会议上副校长臧传发明确了此次检查的流程和目的，通过年级互换检查，检验我校高一年级教学效果，扎实助推教师队伍建设和教学工作上的查漏补缺。集中查纠各学科组教学常规工作存在的主要问题和薄弱环节，达到互相学习、互相提高的目的。

互查常规共学习

我组检查人员于12月10日对高二年级的教学常规相关材料进行了全面细致地检查。在此次常规材料的检查中看到，高二年级教师的教案、集体备课、听课本书写规范、字迹工整美观；作业本批改及时、细致，评语恰当到位；教学常规管理材料丰实、详尽；校本研修材料厚实、实效；课后服务材料扎实、具体；“五说五查”材料平实、细致；学校特色材料真实、创新。整体来说，高二年级教学常规管理规范，全面展现了学校教学常规管理的“细”、“实”、“新”的特点，并有许多创新管理办法值得我们借鉴。

此次教学常规的查、听、评活动，“展示”时精彩呈现，“互查”时感悟良多，“评价”中受益匪浅，“反思”后不断改进。有效促进了老师们基本功的提升，为高一年级今后教学工作的开展提供了有力的支撑。

互听课程共进步

我们九个学科组检查老师于12月14日前对照高二课表随机选课，深入课堂进行随堂听课，重点是听取青年教师的课。课后，及时与上课老师结合课堂情况进行了深度交流，对课堂的可取之处与不足之处进行了反馈。在走班、听课过程中，我们看到教师们依托学校“学习前置，问题驱动”课堂教学模式，认真组织课堂教学活动，教学准备充分，课堂气氛活跃，体现了“学生主体、教师主导”意识；板书设计有针对性且美观，信息化手段使用得当，凸显特色。

此次走班、听课之旅，让我们见识到了高二年级教师较高的综合素养，收获很多，同时也感受到了压力。

反思总结再提升

“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”通过年级互查，各年级、各学科组对教学工作的内涵有了更深刻的体悟，下一阶段大家将认真梳理检查反馈的意见和建议，针对存在问题及时整改，持续强化教学中心地位，提升教师队伍人才培养质量。此次互查活动激发了高一年级全体教师不断进取的决心，有效推动了“教师自查、备课组互查、教务处常查、督导组抽查、年级组互查”的管理模式的开展，鲜活地展现了我校“教育是生命对生命的影响”的教育理念，达到以查促改、以规范促提升、以“评”促“教”的目的。

春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。淮滨高中高一年级将以此为动力，继续夯实管理，落实要求，踏实开展年级各项教学工作，为自身以及团队的成长共同努力！