研析新教材，同课不同构

张文静

为促进青年教师快速成长，积极探索教学指导策略和教学模式。11月25日上午，由主任单位信阳市七中牵头，胜利路新华校区主办本次“同课异构”活动。

胜利路中学的刘宁宁老师和柳林中心校的张雪老师，分别从不同的角度展示了七年级生物《植物体的结构层次》的教学设计。刘宁宁老师复习方法导入，借助视频、小组讨论、点练结合等方式突破核心问题，课堂气氛活跃，课堂板书设计优美。张雪老师先用情境导入，进而让学生明白对植物五大组织的分布，功能，结构特点。层层深入，总结出其要点和常见的考点最后用例题和限时考试对知识进行复习巩固。

听课老师一致认为，两节课通过构建具有内在联系的问题体系，由浅入深地推动了学生的深度思考、合作探究，不一样的教学设计，不同的教学策略，同样的课堂内容，同样的教学效果，体现了两位教师扎实的教学基本功。

中学第三协作区结合学科标准和学科核心素养对两位老师以不同方式践行“问题解决、学生主体、自主合作”的课程设计进行评价，并就如何展示生物学科之美、激发学生学习兴趣、关注社会热点、生物科技前沿、灵活创设情境，丰富课堂内涵及生物学科核心素养的进一步落实等方面提出教学建议，助力青年教师快速成长。