下午放学铃声响过之后,正商学校的校园里依然人声鼎沸,热闹非凡。操场上,有的学生在进行篮球训练,挥洒着汗水;有的学生在进行足球训练,感受足球的乐趣;有的学生在自主学习,润物无声;有的学生在阅读经典,走近圣贤……美术、音乐、茶艺、书法等社团在专业老师的带领下如火如荼地开展着…… 为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神,结合国家教育部关于“双减”的相关政策和学校实际情况,根据学生的不同需求,正商学校在延时服务期间,为学生提供多样的学习渠道,丰富学生课余活动,打造课后看护和特色课程相结合的服务模式。在特色课程方面,我校开设了阳光体育类、艺术修养类、科技创新类等丰富多元的特色社团活动,为全校同学带来了别样的课后精彩。其中,陶笛社团就是备受孩子们喜爱的社团之一。
陶笛,陶土的乐器,文化的根。更作为一种非遗文化的传承而流传至今。 的 走进教室,让我们来看看孩子们的课堂表现吧! 在开始展示前,老师用提问互动的方式激起同学们的好奇心和求知欲,让孩子们对陶笛产生能了浓厚的学习兴趣。
看这端正的坐姿、求知的眼神透着一股认真劲,在老师详细的讲解下,哪怕是深奥的理论知识孩子们也听得津津有味。
随后老师分别用音调不同的陶笛(AC与SC)进行了曲目的表演,演奏的都是同学们耳熟能详的乐曲,同学们沉浸在悠扬动听的乐曲中情不自禁地跟着吟唱起来。
课堂上认真聆听的孩子都纷纷举手,主动和老师互动、交流。此时的课堂气氛感觉像是在进行一场远古与现代,音乐与文化的互动分享会……也因此孩子们学到了之前不曾接触过的知识,而在心中种下了一颗中国传统文化的自信和骄傲的种子。
孩子们的陶笛课快乐而有趣,课堂上,孩子们表现得异常认真和专注,了解了许多“陶笛王国”的故事,既增长了知识,也开阔了眼界。一门充满文化底蕴的课程给孩子带来了艺术的熏陶,丰富了他们对传统文化的认知。 学习陶笛,在孩子们学会一样乐器、掌握一项特有技能、给自身学习实力加分的同时,无形中提升了孩子们的综合素养,陶冶了情操,增强了自信和表现力,充实了校园文化生活,使学校真正成为孩子们健康成长的乐园。
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