探寻课堂真谛，助力师生成长

张文静

　　

　　为深入推进政治学科课堂教学革命，根据学校总体部署，11月12日晚6:30在学校五楼二号会议室举行了政治学科“课堂研究与学科建设”沙龙活动。包学科领导、副校长刘溪及淮滨高中全体政治老师参加了此次活动，本次活动由办公室李俊青主任主持。



　　活动主要围绕五个问题展开：1.教师在学科建设中该如何做？2.如何引领青年教师成长？3.谈谈你对课堂的理解和认识？4.上个月的课堂改进研究活动月中，有何收获与感悟？5.课堂建设还有哪些需要改进之处？
　　整个活动分为三个阶段，第一个阶段：学科组长就以上五个问题发表自己的看法和见解；第二个阶段：全体教师自由发言，交流探讨；第三个阶段：包学科领导、副校长刘溪就此次沙龙活动进行点评，活动过程充满着轻松愉悦的氛围。



　　李俊青主任阐述了活动的意义：一是追问什么是课堂，目的是让教师关注课堂，认识到自己课堂中存在的问题，用课堂理论去指导实践，从而改进我们的课堂；二是有利于加强学科内部的交流，促进学科建设；三是有助于青年教师的培养。



　　刘溪副校长就此次沙龙活动从以下五个方面进行点评并给出建议。一是关于本次活动的意义。刘校长认为学科组长们对五个问题的解答是一个相互质疑，相互借鉴，形成智慧的过程，长期以往能让学科建设达到一个新高度；二是关于学科组长的岗位职责。虽然学科组长没有明确的岗位职责和要求，但是结合我校的教学理念，可从以下三方面入手。1.师德。要有包容之心、关爱之心，尊敬之心，最终形成集体。2.师能。要更加注重对问题的思考，具备把实践上升到理论的高度，再用理论指导实践的能力。3.师识。通过自省、自纠，提升对自己的认识，增强角色意识，从而达到对自己生命本质的认识和自觉；三是要树立系统观念。无论是课堂研究还是学科建设，首先要解决的是思想问题，作为淮高教师，要认同淮高的教学思想和教学实践。接着是解决路径问题，无论是课堂还是学科建设都有不同路径，重要的是要形成自己的学科文化最终指向学科研究目标；四是关于学习的问题。除了向书、身边的同伴学习之外，还要关注时政热点。更要时刻警醒自己“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学思用”相结合，最终形成自己的教学主张，教学风格；五是研究范围要逐步扩大。从课堂研究延伸到课堂教学的研究，研究深度要逐步加深。



　　刘溪副校长勉励我们：“人格魅力建立在实力之上，有实力才有魅力，而实力又来源于不断地学习、不断地研究、不断地否定自我、走向升华。让我们不断成为追求生命自觉的人。”



　　活动持续了近三个小时。此次活动不仅让全体政治教师加深了对课堂、学科建设、青年教师成长的理解，更增强了对“教育：生命对生命的影响”的教育思想的认同，也让我们明白了在今后教育教学过程中需要提高和改进之处。相信通过此次活动，全体政治教师能够更好的把握课堂，抓好教学实践，助力学生生命成长。