【信阳市胜利路学校】成果展示精彩纷呈 实践活动硕果累累（一）

玉兔呈祥，春风送暖，又是一年开学季。在新的学期里，为了消除上学期疫情对于学校管理、学生学习、家校联系各方面的影响，信阳市胜利路学校特地组织三年级全体班主任老师进行了一次《我和我的班》主题培训实践活动，在这次活动中，各位班主任认真梳理了自己的班级情况，剖析班级建设和发展现状，总结了优秀管理经验，做到有的放矢，运筹帷幄，力争使班级建设呈现良性、健康、向上的发展态势。

三年级24班谢玲玲老师实施各种班级管理小妙招，班级工作管理得井井有条，家校配合好，促进了学生各方面的发展。

三年级22班陈凤老师注重班干部的培养和班级卫生、纪律、学习习惯的养成，从一点一滴抓起，扎实开展班级日常工作，为学生营造了一种良好的学习氛围。

三年级21班陈芳老师运用全新的育人理念，将班级发展目标定位为——和而不同，各美其美，采用激励、引导、评价机制，建设出了积极向上的文明班集体。

收得桑榆归物外，种成桃李满人间。三年级14班刘永永老师怀揣着对教育的初心，用爱去播种希望，让全班孩子在爱的乐园里茁壮成长。

三年级12班李馨老师年轻有活力，带领学生开展各种班级活动，并设置了班级量化积分兑大奖规则，学生在这种和谐竞争的环境中能力越来越强。

三年级11班黄艳老师对班级各个学生的特点了然于胸，对症下药，注重家校联系，因材施教，为班级工作倾注了满腔热情。

三年级5班余秀丽老师用爱心、耐心、关心、细心来教导孩子，用心陪伴，用心规划，用心沟通，引导学生乐学善思、向阳生长。

三年级4班袁芳老师对班级工作科学分工，细化管理，赏罚分明，言传身教，以班为家，打造了一个极具凝聚力的班集体。

三年级1班陈霞老师制定了详细的《班级管理方案和评估办法》，为学生定下了良好的行为准则，用以促进班风、学风的形成，给学生创设了一个良好、和谐的学习环境。

活动的最后，大队部郭主任对三年级班级管理需要注意的几个方面提出了自己的看法：

1、抓住学段转折期的契机。

步入三年级的孩子，语言表达，思维能力，身体素质，都比一二年级要再上一个台阶，一些好的习惯这个时期，属于巩固期，要在低年级的基础上，更加细化，更加注重孩子的全面发展。

2、利用语文学科优势，发挥主课堂阵地。

语文课如果不能和学生共情，现有的语文学科教材思想阵地就守不住。所以要求各位班主任，必定是本班级学科教学王者，不能让班级的散漫从课堂开始的。

3、班级文化建设动静结合。

有的班，文化上墙；有的班，文化重在学生的言行举止；有的班，文化重在孩子的心灵。教育到达的深度不同，学生反馈出来的精神面貌自然不统一。三年级阶段优秀的班主都懂得动静结合，收放自如。该讲规矩的时候讲规矩，该带着孩子开展活动的时候，班主不怕麻烦。

总之，边学边玩，有的放矢，老师想成为孩子王，自己也得富有童心，站在孩子的角度，俯下身来，才能陪伴孩子们有质量地学习、生活和成长。

相信，在所有班主任和全体教师的共同努力下，我们胜利少年将越来越优秀，胜利路的明天将更加辉煌！