相聚云端 共话成长

夏日蝉鸣荷花香，成长书院学习忙。虽然是云端相约，但是依然抵挡不住我们学习的热情。7月17日早上，别样的开班仪式拉开了学习的序幕，倾听着一位又一位优秀教师渴望成长的故事，观摩名师课堂。心中的激情又一次被点燃，成长的力量已悄然滋生。每一位大咖的分享都让我们享受着心灵的洗礼。

云端共成长

课例篇

很荣幸能聆听到期待已久的武凤霞导师授课，武老师呈现的每节课例都十分注重学生思维的培养，立足学情和文本特点，教给学生学习的方法，注重能力的培养和发展 。例如《两小儿辩日》，武老师立足学情和文本特点，注重引导学生自学，在自主学习中学会学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。以学习任务单为学习主线，以读为主，围绕中心词引导学生发现两小儿辩的观点和依据，展开辩论，以辩促读，以辩促悟，同时培养了学生的质疑能力。特别是拓展延伸环节创设情境让学生穿越古代给古代的小朋友普及科学知识，不仅指向了习作表达，更体现了武老师的素养表现型教学的特点。

18日上午，又聆听闫老师的课，真是莫大的幸运。闫老师带来的是三年级的习作课《那次玩的真高兴》。课堂上，闫老师首先从学生到杭州植物园的游玩经历入手，通过玩耍场面、手工树叶画、唱歌跳舞等活动激活学生“高兴”的记忆，再用用学校的绘画墙图片“儿童的季节”，亲近生活的熟悉感点燃了学生的兴趣，促进学生的快乐体验。特别是绘本《夏夜音乐会》的切入，指导学生发现《夏夜音乐会》快乐美好的景物和场面，借鉴快乐语言，引领习作语言表达。最后，闫老师用自己和哥哥冬天堆雪人的儿时经历，激发学生的真实情感，用真情记录生命光阴。用两次不同形式的借鉴，激活学生的情感体验。这些展现了闫老师高超的设计艺术，最好的设计就是让贴近学生生活，让真情流露，这正是闫师超绝非凡的素养所在，预见学情，进行多层次的引领，有思想、有深度，有温度。

朱煜老师的课堂幽默、轻松。朱老师课堂导入言简意赅，课堂上更不会给孩子们不断地设置问题，就仿佛是好朋友之间的交流一样，细水长流，润物无声，不留痕迹地就开启了师生之间，生生之间的思想碰撞。生字教学没有死搬硬套，他让生字充满了活力与生命，孩子们怎么不会留下深刻地印象？语言表达一直是孩子们的短板，朱老师的课堂非常注重这一点，从一个字，一个词到一句话，慢慢引导，纠正。不是孩子们教不会，只是我们缺少这样一直引导的耐心，如果我们从头一直坚持这样做，我相信我们的学生也敢大胆表达，会流利地表达，能表达自己真正的内心想法！

讲座篇

武凤霞执教示范课后作了《单元整体教学的思考与建议》专题讲座，将理论与实践相结合，深入浅出地介绍了单元整体教学的新路径。 武老师详细解读了语文要素，通俗易懂，尤其是举出了大量的课例，很好地指导了我们的教学设计。其中，关于单元整体教学的思考与建议是本次讲座的重点。武老师结合课例告诉我们什么是单元整体教学、单元教学的形式，并阐述了单元语文要素的内部推进，明晰语文要素在教材中的序列，关注同一个语文要素单元内部的推进，同时对我们关于单元整体教学给出很好的建议 ：1.整体解读单元要求，确立单元教学目标。2.整体解读单元教材，发现每一篇有什么。学思结合，知行合一，精准解读语文要素，策略实践语文要素，语文要素才能落地生根。

朱煜老师从对小学语文单元整合教学的定义、单元整合教学的实施原则、单元整合教学的课型及作用着手，让老师们对统编教材有个全面的认识。强调了统编教材的使用，不仅是教材的改变，也是教学理念和方法的改变。朱老师在本次讲座中主要讲了单元整合教学的定义和原则。单元整合教学就是“依照课程标准，建立语文学科教学目标系统，以单元为结构形式，整合教材，课外选文等教学资源，利用精度、略读、练习、综合、作文等课型，有效达成单元目标，且可测评教学效果的教学形式”。在这场讲座中朱煜老师还为我们今后整合单元教学朱提出了五条原则：1.着眼课标，关注学习规律。2.基于教材，梳理语文知识能力。3.突出重点，系统把握年段要求。3.依据目标，多样组合单元内容。4.静心拓展，辅助教材高于教材。

阎学导师主题报告《基于语文要素的高效课堂建构》中提出语文学科素养，呼唤着学科教学应站在课程的高度、深度、广度来建构。在教育体制改革日益深化的背景下，教师要积极转变传统教学理念与教学方式，加强对学生身心发展特点的了解，充分尊重学生的主体性，根据小学语文的学科特点，采用高效的教学方式，积极构建起小学语文高效课堂，实施有效的语文教学模式，从而在提升小学语文课堂教学质量与效果的同时，促进学生的全面发展与核心素养的提升。

忙碌篇

学而不思则罔，思而不学则殆。语文组的小伙伴们抓住机遇，在导师的引领下如苗遇甘霖，蜂入花海，“忙碌正当时”……

结束语

坐而言不如起而行! 路虽远，行则将至; 事虽难，做则必成。培训学习虽然已经结束了，但我们知道有更重的学习和工作任务在后面。让我们借本次培训，重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力奋斗。