春雨更助教研热，清风凝聚紫水魂

杏花微雨春意浓，杨柳清风寒已送，桃李正值吐蕊季，紫水合力教研中。

细雨如同帷幕，被清风缓缓拉开，数学组第三次校本教研如期而至。

本次教研的主讲人是五年级熊小娟老师，讲授的内容是《真分数和假分数》。熊老师教学经验丰富，同学们在她的引导下，听的津津有味。

三尺讲台，两袖清风，一支粉笔描绘校园风景。四季耕耘，十年如一，只为莘莘学子筑根基。

熊老师的课前准备充分，课堂生动活泼，讲解深入浅出，作业指导事无巨细。

同学们互相讨论，课堂学习氛围浓郁。老师和学生积极互动，更加提高学生学习的主动性。真正做到寓教于乐。

一节课就再这样融洽的气氛中结束。

课后，在教务处赵主任的主持下，小学部数学组全体教师在阶梯教室展开评课。首先是说课，熊老师从教材，班级学情，教学目标，教学重难点，课程设计理念，教法和学法几个方面进行说课，并在对本节课做了深刻的教学反思。

接下来，各年级组教师开始评课。

六年级的朱老师说道：“从这节课可以看出，熊老师的准备很充分，课堂流程有条不紊，老师很有激情。但也有两个小问题，第一，没有作用小组机制。第二，导入的问题可以再优化。”

四年级的贾老师也对熊老师的这节课给予了肯定：准备充分，老师的耐心值得大家的学习。如果能在板书的时候用不同颜色的粉笔突出重点，以及留给课堂达标的时间再充裕一些，就更好了。

同组的陈老师也指出课堂上的不足：例1的部分老师讲解过多；例2部分应该先只出示一个圆，让学生发现不够之后，再拿出一个单位“1”（另一个圆）；课件和老师的讲解没能同步。

二年级马老师指出了，本节课还有一个问题，就是前松后紧，在讲三分之四的时候，重点要强调4个三分之一，点出一个单位“1”再加上一个三分之一，这样讲解会更加完整。

最后，是赵主任评课，她言简意赅的说出了自己对本节课的评价。

“把课堂还给学生。”这是目前我们课堂上存在的问题，也是我们今后课堂的目标。

简单的问题不要复杂化。不仅要分清一节课的重难点，在讲解上也要能够深入浅出。

要多给学生自主学习的空间。学生才是课堂的主人，我们教师要做好引导者。

在经过赵主任和各年级评课老师的点评之后，五年级数学集备组重整旗鼓，汲取之前的经验，博纳众家所长，认真修改课件，再次备课，由杨永涛老师准备一个不一样的课堂。

将课堂更多的留给学生，让学生更好的展示自己，真正实现让孩子成为课堂的主人翁。

集思广益，头脑风暴，小组讨论进行的如火如荼，在杨老师的组织下，井然有序的完成了这节课。

尺有所短，寸有所长，取人之长，补己之短。每一次的教研，都是教师们的一次成长，教师的每一点成长，都为了更好的促进学生们的全面发展。

教书育人路途漫漫，万幸遇见诸君，一路相持，一路相伴，共赏一路风景，共扬一面风帆。纵然个人力量绵绵，却可以众人拾柴，燃烧这熊熊火焰。