风雨兼程难阻问道心，蓄势成长再踏新征程

来到河南教师成长书院，为了追霞逐光。五天的学习时间，我们都以最饱满最昂扬的状态投入学习，只为希望自己能活成一束光，期待照亮教书育人成长之路，温暖我们的学生；期待也会有那么一天，自己亦能霞光万丈。

导师开讲啦！

一天的学员上课，导师的点评，带给我满满的震撼！

夜晚十点拿到导师的教案和课件时，开始准备，不知道两位老师准备了多久。第二天给我们呈现了几乎完美的课堂，扎实的教学功底和随机应变能力让我很佩服。

两位老师都有非常灵活的教育机智。依情而教，顺学而导。导师说:“我知道薄的读音，我还想读课文。”老师不慌不忙，感谢导师并指出导师故意读错的地方，处理的恰到好处。有学生说老师你把字写错了，老师说那你来教我笔顺。老师的坦诚表现在每一个细节里。

苍劲有力的粉笔字，自信的男高音，给课堂注入了活力。三首家国情怀的古诗连上，找到它们之间的关系，非常巧妙独特的教学设计，让我茅塞顿开。

不知何时起，板书设计在我们上课时容易忽视，而朱老师的讲座恰是提点了我们这一点。他分别从板书的含义、设计和形式、板书书写的注意事项三方面来讲述，同时附上自己搜录的精彩板书形式，让人目不暇接。

智慧碰撞

成长书院礼堂，三位导师三节精彩课堂呈现。第一节武凤霞导师的《两小儿辩日》是把简单的文章学丰满，第二节闫学导师《海的女儿》是把长文学短，第三节朱煜的《西门豹治邺》是把具体描写的文章学概括。恰好是三种不同的课堂形式。

几位导师以己之长，全面展示自己的超人水平，仅用仰望难以表达！他们精深的解读，严谨的设计;高超的课堂艺术，将课堂推向一个又一个高潮;学生在老师的引导下，听、说、读、写、思得到全面锻炼，在这样扎实的课堂教学中，学生们的语文素养必然提升，未来可期！真心感谢教育时报搭建的成长平台，为一心向上的老师们登攀梦想插上隐形的翅膀!

我们很欣赏的是武凤霞导师的追问，追问会有一连串的问题链，追问的能力是一个经验的积累，预设的问题是一个老师的智慧。这种由浅入深，层层推进的追问，可以让我们的课堂生成出绚丽的火花。学生回答时的妙语精句，灵感的碰撞，都是因为导师多年的知识沉淀，真正的引领者。

　 闫学导师《海的女儿》这一课，闫学老师温文尔雅，语言亲切，和蔼可亲。悦耳的声音传入我的耳中“在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣…”课文就这样开始了。闫学老师解读文本之时，从细微之处出发，分析小人鱼的性格，寻找小人鱼悲剧命运都在哪里埋下了伏笔。课文结束之时，闫学老师又一次引导孩子们朗读了开始之时那句美丽的话语。我想美的语言也适合美的老师吧。

朱煜老师讲授《西门豹治邺》这一课。这节课让我印象最深的就是朱煜老师风趣幽默的语言。朱煜老师利用填写词语的方式，让孩子们了解课文的起因与结果，同时利用角色扮演的方式，让孩子们朗读事情发生的过程。最后又用一个小表演来结束今天的课程，他和学生的对话很有趣，学生也融入其中说出一个小名词“不能剧透”引来老师们阵阵掌声。

聆听精彩

“日出东方天放晴，情满洛阳城。”连续几日的阴雨天气，今天，再现艳阳，也是我们在河南成长书院学习的最后一天。杭州师范大学人文学院申宣成老师围绕《腹有诗书，“读”行天下》这一主题，讲述了自己的成长故事，他的报告使参训教师深受启迪与感染。

　 教师必备的六大素养:使命意识、理论素养、实践智慧、专业判断、反思意识以及专业影响。素养形成的三条路径:读书、读心、读课 。

阅读与课例研究，是教师成长的必要途径。对名师的课例，要一个字一个字，一个画面一个画面地抠，要沉得住气，耐得住寂寞，唯有坚持，才能获得长足的发展。

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松，一个文化高，修养好的老师，方能引领学生走得更远!

下午，徐文祥老师做专题报告《如何做好文本解读》。他详细讲解了做好文本解读的角度、文本解读的方法步骤、文本解读的类型以及做好文本解读的能力。

毕业了，成长了

今天我们毕业了。逐梦而来，向光而行；脚踏实地，仰望星空。让我们用阅读打开视野，用写作凝练思想，潜心打磨课堂，关注生命成长。沉潜磨剑，站到自己高峰；坚守热爱，执着奉献。奔向属于我们的荣光！

结束语

河南教师成长书院，你是一棵树，根植在中原，滔滔黄河水，润你枝叶繁；你是一道光，照亮三尺间，成长展双翼，智慧播心田。不管多少风雨，我们永不言弃；不管多少汗水，我们相信自己，拼搏进取，与优秀携手，向卓越登攀!