生态瓶里小世界科技实践大舞台

张文静 · 发表于 2021-1-4 17:39:52

　　近日，为激发学生对生物学科的学习兴趣，锻炼学生学以致用的探索能力，高二年级生物组组织学生开展了生态瓶制作实践活动。
　　“生态瓶”是指在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建的人工微型生态系统。设计生态瓶时首先要注意瓶内必须有生态系统的生物成分和非生物的物质和能量；其次要有合适的食物链，形成一定的营养结构，同时需要考虑系统内不同营养级之间的合适比例，保证能够进行物质循环和能量流动，所以动物的数量不宜过多，且应选那些适应力强的生物。另外生态瓶必须透明，这样做既可以保证阳光能输入，又便于观察。

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　　正式制作生态瓶之前，全体生物任课教师及生物实验室管理员曾游老师、万虹老师，前往新县浒湾乡镇河流地段寻找实验所需材料，如水草、鱼虾等。野外寒风料峭，小路崎岖，但每位老师依旧乐在其中，搜寻更多的可用生物素材。在此过程中，老师们还发现了一些“意外惊喜”，河柳上生长着一种特殊的植物——槲寄生。据了解，槲寄生是因它营寄生生活而得名，通常寄生于杨树、柳树、松树，甚至果树等不同树种上，从中吸取水分和无机盐。值得注意的是，槲寄生带叶的茎枝可作为药用，具有舒经活络、活血化瘀的功效，其提取物中的生物碱还具有抗肿瘤的作用。

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　　在老师指导下，各理科班学生每人都至少制作出了一个较为成功的作品，同学们设计的生态瓶主要是利用金鱼藻、凤尾藻、鱼虾、田螺等模拟池塘生态系统，各个生态瓶都充满了勃勃生机：水草葱绿，田螺闲适地爬着，小鱼快活地游来游去……

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　　小小的生态瓶承载着顽强的生命力，蕴含着生物学知识的丰富内涵，生物学科实践活动促进学生能做到学以致用，知行合一，让学习更有乐趣，过程更精彩。

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