【岁月的枝头】记羊山外国语小学东校区校长李淑珍

1994 年，18岁的李淑珍走上了语文教师的工作岗位。怀着年经人特有的激情和教育人憧憬的理想，她迈出了教学之旅中一次次坚实的步履，留下了从教之路上一串串成长的足迹……

李淑珍老师牢记“读书是教师的宿命”，从教之初就踏上了读书之路：从《汉字密码》、《人间词话》等文学书籍中积淀了汉语知识，学会了文本解读，提升了鉴赏能力；从《给教师的一百条建议》、《教学勇气》等教育经典书籍中汲取了教育的真谛；从《56号教室的奇迹》、《做一个专业的班主任》等优秀班主任故事中领悟了孩子的本性，管理的真经。广泛的阅读、不断的积累有力促进了她的专业发展，为她成长为优秀的语文教师奠定了坚实的基础

一踏上那方小小的讲台，李淑珍老师就神采飞扬，精神抖擞。她主动向老教师学，虚心请教，盘根问底；她主动向名家大师学，仔细观看，细细揣摩。一节课就是一个脚印，一节课就是一次成长。从校到县，从区到市，她越来越品味到课堂教学的乐趣，越来越触摸到课堂教学的真谛。在她的课堂上，老师自信从容，学生轻松自在，“激情、干练、从容”的教学风格让她的课堂成为孩子向往的地方。

作为老师，李淑珍绝不愿仅仅做一个执行者，个性好强、思维敏捷的她更愿意做一个思者、研者、行者。她在行动中思索，在思索中行动，以研究带动教学，以教学促进研究，一路走来，她先后参与和主持《青蓝工程有效式推进模式研究》、《浅谈教材外群文的组织策略》等省、市课题的研究，此外，她还撰写了大量教学随笔，形成了多篇教学论文，分别在省、市论文评选中获奖。思与研的结合、研与行的同步，她，收获很多很多。

2015年2月，李淑珍走上了业务副校长的工作岗位。她深深地知道：一花独放不是春。第一次担起一个学校教学管理这个沉甸甸的责任，个性鲜明的她很快缕清思路，将责任转化为行动的动力：

李淑珍校长紧紧抓住课题研究这个关键点，以群文阅读为切入点，将群文阅读教学引入学校语文教学，全面围绕群文阅读开展主题教学研讨、深化课题研究。从2015年开始，她先后组织指导《群文阅读教学中课内阅读与课外阅读结合策略的研究》、《让群文阅读开出灿烂之花》等多个省市级群文课题立项、研究、结题，初步摸索出适合学校实情的群文阅读教学模式。2018年，她又着力铺开“汉之星”课题研究，先后完成《合理利用“汉之星”，识字教学变轻松》、《  运用“汉之星”增强小学生识字趣味性的研究 》等“汉之星”课题研究。多个课题的有效开展，为学校培养了一支能研会教、善思善行的教师队伍。

学生的成长在课堂中，也在活动里。李淑珍校长牢牢抓住活动这个创新点，以活动为亮点，将教学关联的各种活动整合为系统性的主题活动：延续十一小学美文诵读传统，几年来先后组织了“经典美诗文、 时代新少年”、“阳光下成长”“华彩诗文扬、出彩少年郎”等主题美文诵读活动；配合群文阅读主题教研，先后推出了“青春作伴好读书”、“一路读书、 一路优美”、“春风里的书香”等系列读书活动。学校组织部分优秀语文教师编著一套《梧桐花园》群文读本，还推出“梧桐树下”校报，成立了“梧桐花开”文学社，组织学生外出采风、体验生活，在与社会的接触中锻炼成长。结合学校实际情况，2017年6月隆重举行了“蒲公英的告别”毕业季活动，获得一致好评。2018年6月，学校又举行了“梧桐树下的告别”毕业季活动，展示了学生风采、锤炼了学生综合实践能力。

2020年7月，李淑珍接过了羊山外国语小学东校区校长的重担，成为了名副其实的“管理者”、“当家人”。面对新区教育飞速发展的大好形势和领导、社会的殷切关注。她一遍遍思考着：什么是符合教育本真本源的理想和信念？什么是贴近学生生活生长的主张和理念？

全力营造书香校园，通过绘本阅读、亲子阅读、主题阅读、研讨阅读、新年读诗会等多种形式，让每一位师生悦读、会读，享受阅读的快乐，让每一位师生爱书、亲书，培植人生的广度。

树立学校教育理念，用心打造教师团队。尊重教师人格的尊严，尊重教师专业的尊严，让教师们体验工作的充实、体会成长的快乐，体味师者的荣耀。

教育的本质就是生命教育。李校长和她的团队希望用心关注每一个孩子，观照每一个生命，用心挖掘每一个孩子的兴趣，用心呵护每一个孩子的天性，用心陶冶每一个孩子的心灵。伴着时光、慢慢长大，让“健康”、“阳光”、“乐学”内化为每一个孩子身上令人惊喜的成长。