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灼灼年“华”,生如“夏”花——羊山新区小学英语演讲...

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发表于 2024-6-4 17:48:32 | 显示全部楼层 |阅读模式 | 来自河南

为提高教师的教育教学能力,促进教师的专业成长,实现优质教育资源共享,共同提升办学质量,加强交流合作,5月27日上午,参与罗山县教师发展支持服务体系“一对一”精准帮扶跟岗实践活动的9位来自罗山县第三实验小学的教师和信阳师范大学4位在校研究生,来到信阳市胜利路学校,开启了为期一周的跟岗实践学习之旅。



早上8:30,在信阳市教研室张建主任的带领下,培训学员们来到胜利路学校实验校区,观摩了信阳市胜利路学校教育集团举行的“快乐六一暨表彰新时代好少年”主题升旗仪式和防恐防暴安全演练活动。





上午10:00,来到胜利路学校本部参加校长见面会,吴黎霞校长和大家亲切交谈,希望大家聚焦问题,带着问题来交流学习,力求学以致用。



下午第一节由戴晓君老师执教《珍惜水资源》一课。课堂中,学生通过资料的阅读与分析,充分地认识到水资源的珍贵和保护水资源的重要性。通过了解从国家层面、社会层面等共同行动保护水资源的有关措施,引发学生珍惜水资源人人有责,培养学生树立起节约用水的意识,并能用实际行动珍惜水资源。





第二节杨翎鑫老师讲授了一节精彩的心理健康课。通过一张纸的实验,具象化学生对校园欺凌的认识。“不参与!不旁观!不沉默!”杨老师在注重学生感受和分享的基础上,在学生心间种下一颗抵制校园欺凌的种子,注入了对抗欺凌的勇气和力量。





“得语文者得天下,得作文者得语文”。5月28日上午,周宏老师的讲座以《作文那点事》为题,从作文的内涵、学生作文存在的通病、把作文写具体的七大诀窍等几大方面进行了阐述,同时告诉青年教师们在日常备课时,要有单元统领意识。


罗婷老师也做了一场精彩的讲座。她以“复之有道,习之有效”为主题,结合自己三十多年丰富的教学经验,又分析了近十年来期末试卷的命题特点、各板块呈现出来的考点和存在的问题进行了详尽分析,以此为依据为提出了切实可行的教学策略,为老师们提供了清晰而明了的教学方向。她记忆力超强,精准把握考点,复习措施有趣有效。


两位老师才华横溢,在讲述中尽显个人魅力,在座老师深深折服,收获满满。


在接下来的行程里,老师们观看了主题中队会《赓续红色血脉,争做强国少年》。中队会聚焦儿童特点,设计了多样的活动方式,有趣味性,有时代价值,更有深远的教育意义。









五(21)班、五(26)班分别带来了《祖国点名的声音》《如你所愿》等一篇篇传世经典的诵读节目。经过师生们的悉心编排和精彩表演,再现了中华优秀传统文化的无穷魅力,同时也展现了胜利学子的精神风貌。





黄瑞瑞老师的演讲《青叶展葳蕤,风起向芳华》和刘桓老师的德育创新案例《诗意德育 诗意童年》,充分展现了我校青年教师蓬勃向上的精神风貌和深厚的文化底蕴。





5月29日上午,老师们观摩了二年级红歌比赛。每一个胜利娃都用自己的方式,诠释了红色歌曲的经典与魅力,展示出孩子们的朝气与活力和昂扬向上的精神面貌,给跟岗老师们带来了一场视听盛宴,留下了深刻的印象。







接着,大家聆听美术老师郎俊娜执教的跨学科课《动物的花衣裳》。郎老师把语文课堂的人文性和美术课堂的实践性相结合,利用学习单,通过绘画形式加深对诗词内容的理解,让学生的文学理解和审美力得到提高,展现了融合课程的综合性教育价值。





下午,赵婷婷主任带来讲座《解读跨学科教学》。从跨之必然、跨之溯源、跨之途径、跨之意义及如何做跨学科教师与老师们进行交流。


白雪莉老师的讲座《朗朗读书声 悠悠语文韵》,分别从朗读的重要性、可以朗读哪些作品、朗读需要语文老师具备哪些职业素养和如何指导学生朗读四个方面给我们进行了阐述,让大家对朗读有了新的认识,进一步体会到了汉语言文字的韵味和魅力。



5月30日上午,大家观摩了一年级少先队员进行新队员入队仪式,活动安排隆重有序,仪式感满满,为新队员的成长之路画上浓墨重彩的一笔。







第二节课聆听了陈牧青老师的语文课《太空生活趣事多》。陈老师为大家呈现了一节扎实有趣的语文课堂,一同带领着现场的老师们,一起走进新奇有趣的太空,让大家如身临其境般,于太空中游走。





教学活动结束后,大家进行了评课活动。跟岗听课教师积极交流了自己的听课感受,大家畅所欲言,各抒己见,共同提高。胜利路学校的老师们以扎实的专业学科知识,超强的课堂驾驭能力,处处体现出以生为主的理念,学生也都学得有兴趣、有激情,为跟岗老师们带来了精彩纷呈的课堂演绎。





一周的学习任务圆满完成,跟岗老师们纷纷表示,感谢市教体局和胜利路学校提供这样的好机会,让大家一起学习,共同进步,携手成长!我们从学校管理、教师队伍建设、课堂建设、学校文化建设等方面进行多形式深层次的广泛交流,以匠心致初心,共绘蓝图,共谋举措,共促发展。




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