毛杰履新省教育厅厅长！她的教育思考背后藏着怎样的施政思路？

给你我的糖

各位，你们知道了吗？河南教育界又有大事件发生了！

11月30日上午，河南省教育厅召开干部会议，宣布省委决定：毛杰同志任省教育厅厅长、党组书记，省委教育工委副书记，宋争辉同志不再兼任省教育厅厅长、党组书记，省委教育工委副书记职务。

（资料图）

从地理老师到知名高中校长，从郑州市教育局局长到河南省教育厅厅长，从传统教育到“双减”时代，作为从教育一线成长起来的教育管理者，毛杰对教育有着深刻的理解和浓厚的情怀。

任职河南省教育厅厅长后，毛杰会给河南教育带来怎样的变化，让我们一起期待。

顶端新闻·河南商报记者 马俊峰/整理

那些“出圈”的教育金句

嘛

不记得的也没关系，给大家伙儿做个“前情回顾”：

当时任河南省教育厅副厅长的毛杰在中原名师北师大培训开班上的讲话中说到，“希望我们教育一定要剔除功利，要回归“人之为人”的教育，一定要用教育内在的规律去办学，一定要以人成长的规律去育人。”她希望教师们可以正视每个孩子，不给学生贴标签，从心底认同“每一个学生都是人才”。

上述讲话视频火“出圈”后，考学君也在第一时间为大家整理了毛杰厅长在过往不同岗位任职时的“教育金句”。

推文一经发布，就得到了不少家长们的点赞认同。

也有不少家长和教育工作者找到考学君，说是在“金句”中受到了不同程度的启发。

一年多的时间过去了，在“双减”来临后，毛杰厅长对于教育又有怎样的思考？对于不同的“教育主体”又有什么建议？跟着考学君一起去看看吧～

教育主体：教师

我们要树立正确的教育观、质量观、人才观，办教育不能急功近利，要因材施教、静待花开，充分挖掘每一个孩子的潜能，呵护孩子们的全面健康成长，让孩子们在同一片蓝天下，共享公平而有质量的教育，为每一个孩子的幸福人生奠基。

教育主体：班主任

在学生心中，“班主任”就是温暖的代名词。我们现在虽然身为老师，但也都从学生时代走来，时至今日，回忆起历任班主任老师，都为我们一生的成长和发展打下了深刻烙印。

班主任的重要性不言而喻，可以说，班主任什么样，学校就什么样，教育就什么样，这也让班主任承载了更多的期望，背负了更重的责任。

学生的成长成才需要时间，需要一个过程，这是由学习科学和人的认知发展规律决定的。我们要尊重教育规律，相信教育科学，学会做时间的朋友，以平常心态，静待瓜熟蒂落、水到渠成。

教育主体：教育从业者

教育原本就是为了人尽其才，而不是塑造整齐划一的千人一面。好的教育是尊重每一个学生的教育，应当把选择权还给学生，让他们根据自己的特长、兴趣、爱好进行选择。

作为教育者应该多听少说，对差异满怀激情，接受并鼓励那些不同于我们的想法，这是教育带给我们的多彩世界，这也是孩子生命绽放的无限可能。

教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔，教育不应该是你的偏见变得更顽固。

我想说的是，咱们对不同的孩子，一旦学生提出不同的观点，我们不要给学生贴标签。发生一件事不足以说明这个孩子品德有问题，发生一件事没做好，不足以说明这个孩子能力有问题。

大家知道，每个人来到这个世界上都有自己的位置，也都有自己的价值，所以，我们应该把每个学生都当做人才。

不要轻易给学生贴标签，应该每一个人都是人才。

哪一天学校把进入学校的每一个学生都当做人才培养的时候，这才是我们教育的初衷。

教育主体：青年人才

河南走出去的青年才俊，你们都是河南“最想留住的亮色”。希望你们继续拼搏、刻苦学习，早日学成归来，造福家乡。

同时，也希望你们当好代言人，传递河南声音，宣传河南发展，让更多的优秀学子，共同参与到现代化河南建设中来，去施展才华、建功立业。

教育主体：家长

（“双减”时代）家长要做的就是让孩子看见自己的天赋，懂得自己、欣赏自己、喜欢自己，然后真正做自己、做好自己、做最好的自己。