立足常规，落实“双减”

张文静

作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段，也是提高我校教育教学成绩的重要保障。加强作业管理，引导教师优化作业设计是当前“双减”背景下提升教学质量的重要抓手。

近期，信阳市第九小学组织语数英学科的教师们，以展促学，以评促教，开展2022年春季作业展评活动。活动开展之前，校领导周密部署，组织有序。首先制定了信阳市第九小学作业展评方案，明确评价的标准，还设置了“优秀学生作业”“优秀班级作业”的评价量表。

本次作业展示活动重点展示“双减”背景下教师分层作业的探索及学生作业的书写，错题的纠正，作业批改方面有日期，有评语，有等级几方面的关键要素等内容，把学校对学科质量的要求落实到位。

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语文篇

孩子们的语文作业格式规范，字迹清楚，书写工整，页面清洁，整体美观。老师的批改，清晰明了，针对性强，评价准确。学生的改错规范，及时认真。

低年级还加盖了“你真棒！”小印章，画的大拇指、小红心也深受孩子们的欢迎。高年级学生作业可圈可点之处借助图形和符号把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。

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作文的批改客观、公正，评语能抓住学生的闪光点，用鼓励性的语言，激发学生写作的兴趣。

02

数学篇

孩子们的数学作业书写工整，精准的计算，整洁的页面，给老师们展开了一个思维缜密，逻辑严谨的算理世界。展评过程中，老师们共同探讨、相互学习，作业本上的每一个细微的符号，每一句鲜红的批语，都能折射出老师们的责任心和对学生的关爱。

03

英语篇

为激发学生自主性，满足其个性化发展的需求，英语组教师结合以往实践经验深入研讨，通过课文听读、基础夯实、巩固拓展、口语实践等形式培养和提升学生英语综合素养。

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英语老师们很有心，也很用心，不仅作业批改认真，还会在作业批改之后给学生写一些鼓励的话，看似简单的几句话，无形中却会增加老师很多工作量，但是对学生的鼓励确是无限，带来的效果也将会是巨大的。

在教师业务学习活动中，我校教导处的李记主任向全体老师反馈了本次作业批改情况。李主任指出，老师们要进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯；作文要及时批改和讲评，不达标的要求重写，并做好二批工作；批改要细心，尽量避免错批、漏批的现象；尽量对学生作业写激励性评语、期待性评语，多使用有效性符号。

今后的教学常规管理中，我们将继续加强对教学常规工作的重视，继续严把作业质量，严抓批改力度，把教学常规工作落实到实处，有效地提高教学质量，真正达到立足常规，规范管理，坚实地走上“双减”政策下提质增效的新台阶！