智慧分享 聚力教研 引领成长

张文静

为了深入开展课堂教学研究，促进教师专业发展，提高课堂教学效率，2022年4月19日上午，紫水学校小学部语文组校本教研活动在五年级展开，全体语文老师参与了本次活动。

此次活动分课堂教学展示与集中研讨以及研讨后再次教学展示三个阶段。课例展示前由我校小学部教务处赵娟主任组织并召集各组集备组长们抽签定组，再从组内抽签选取授课教师。课堂展示阶段，李蓓老师执教了五年级课例《自相矛盾》。

集中研讨环节由五年级语文组的集备组长胡晨晨老师主持，语文组全体教师及雷校长共同参与。首先，李蓓老师针对第一节的授课课例进行了说课并从课堂实践中对自己的课进行了反思。接着，其他年级教师围绕教研主题，分别对李蓓老师的课堂展示给予了点评意见，指出了教学展示上的不足并给予了诚恳的建议。

然后，包组领导陈晓丽主任谈了一些自己的看法：一是执教的老师关注朗读，以读促悟。语文教学着重于读，文言文教学更基于此，只有反复读，才能理其义；二是学生读的层次不够科学。教师应先指导学生划分节奏，让学生有节奏的读；三是教师在范读时的语速要稍慢一些。可配上音乐让古文的课堂呈现古色古香的特点。

最后，雷校长针对李蓓老师的这节课例，提出了三个关键词：一是过渡。雷校认为教师在上课时的过渡语要衔接自然，做到随机应变；二是小组。小组并不仅仅是小组合作，教师要学会运用小组机智，发挥小组的主观能动性，需要人人过关的时候使用小组；三是思辨。教师要思考问题的提出是否合理、学生有没有听明白老师的要求、教学环节的设置是否合理。可利用小组朗读，结合注释，猜一猜，看哪个小组能通过自主学习，了解其意思。例如在《自相矛盾》这节课中可提出这样的问题：卖矛和盾的人说了什么？路人说了什么？怎样才能不自相矛盾？你从中明白了什么道理呢？

语文课堂上，最动听的声音便是读书声，在琅琅书声中，学生才能感受语言的节奏感、音韵美。雷校及其他教师给予的宝贵意见让五年级语文组的各位教师受益匪浅。

在吸取了各位老师及领导的意见后，五年级老师在第三节课进行了二次备课，大家集思广益，头脑风暴，认真调整课件，再次调整授课思路进行备课。第四节课由占晶晶老师主讲。

整个教研活动开展的井然有序，通过讲课、评课、备课、再讲课这样紧张的环节，我们体会到了一堂优质的课是需要教师们用心、细心去准备的。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。