幼小衔接，我们在行动

张文静

为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，根据《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》要求，2022年4月15日-16日，信阳市浉河区幼儿园组织全体教师参加由河南省教育厅组织召开的河南省幼小科学衔接工作推进会暨课程建设论坛会的线上观看及学习。

河南省教育厅副厅长毛杰在4月15日上午的推进会上指出：实施科学的幼小衔接要依据幼儿园入学准备和小学入学适应两个指导要点。随后郑东新区、开封市顺河回族区、洛阳市西工区和安阳市林州市教体局分别就本区内的幼小衔接工作开展情况进行了分享。

4月15日，教师们学习了南京师范大学虞永平教授带来的《把握幼小衔接的基点、重点和难点——幼小共构高质量教育体系》精彩讲座，他指出：“幼小衔接应从小班开始，要坚持儿童为本关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，坚持双向衔接、强化衔接意识，坚持系统推进，整合多方教育资源，统筹联动，坚持规范管理。”

4月15日下午，山东女子学院教育学院副教授程伟以《小学幼小衔接课程建设》为题讲解了小学幼小衔接课程建设的常见做法、并提出相关建议。

专家讲座后，科学衔接之课程建设、联合教研、家长工作方面的三个论坛活动同时进行。分论坛一课程建设中郑州、洛阳、商丘的教研员、园长、校长们分别对幼小衔接课程建设的做法与亮点进行分享。

4月16日，广州大学教育学院叶平枝教授以《幼小衔接要看见儿童、看见未来》为主题进行讲座。叶教授详细分析了学前教育小学化的原因，指出了学前教育“小学化”对幼儿的危害，并提出幼小衔接应是面向未来深度学习，应是多方参与共同承担，应要进行能力衔接、方法借鉴，应要儿童为本倾听为要，注重联合教研。

16日下午，南京市中华路幼儿园的贾宗萍园长和南京市夫子庙小学的孙红校长分别就幼儿园和小学应当如何幼小衔接及幼小衔接工作的具体实施做法、课程建设现状进行了分享交流。

为期两天的线上学习，专家们理论联系实际的讲解和分享，让人受益匪浅。老师们认真倾听，细致记录并撰写学习笔记，收获颇丰。

学前教育深化改革以来，我园一直高度重视并扎实做好幼儿园阶段幼小衔接工作。通过此次线上学习，提升了教师对幼小科学衔接工作的认识，为我园扎实开展“幼小科学衔接”工作明确了目标及方向。浉河区幼儿园将以本次推进会为引领，认真梳理前期幼小衔接工作经验和成果，深入开展研究和实践，进一步健全双向衔接机制、加强教研与教学互促互助，强化幼儿园和小学的深度合作，双向奔赴促进幼小科学衔接，助力幼儿健康成长。

文稿提供|郭悦悦

图片|郭悦悦、祝梦玮

审核|甘戈

编辑|祝梦玮