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习近平总书记曾说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。 借着“双减”政策的东风，开学初，我校实施了“书香校园”特色阅读活动，专门设立阅读课，孩子们在老师的陪同下，有目的、有计划、循序渐进地阅读整本书，让学生在活动中体验读书的乐趣，逐步实现从“阅读”到“悦读”。 “读整本书”是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分，学生在校园中接触到、感受到的“万卷书”，将成为他们日后“行万里路”的积淀与动力。带着这份信仰，二（1）班张慧老师带领学生们开展了“同读一本书 好书共分享”阅读活动，本期为大家分享的是绘本《花婆婆》。 
亲子共读 畅游书海 张慧老师着眼于孩子的终身发展，开学伊始就发动家长们参与亲子阅读活动，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。三个月以来，每天晚上30分钟的亲子共读，让孩子们在阅读的世界里找到属于自己的那份自由天空，成为精神世界里的“小富翁”，也让家长朋友了解了学校的“以德培德，以文化人”的办学理念。 《花婆婆》是一个关于梦想的故事，它的主题是关于一个人能做什么使周围的世界更美丽。故事中的主人公花婆婆还是个小女孩儿的时候，就喜欢听爷爷讲故事，她记住了爷爷所说的：要做“让世界更美丽”的事情。当她经历了人生许许许多多的起起伏伏后，突然知道了要做什么。她把花的种子撒在乡间的小路边、教堂的后面、空地与高墙下面……就这样，她一直坚持不懈的做着，虽然她越来越老，但满山的孩子却在花丛中享受着世界的美丽。孩子们读着绘本，既锻炼了想象能力，又在心中种下了真、善、美的种子。 
好的绘本给人以积极、向上的力量。亲子共读中，代沟消失了，心灵的桥梁出现了，家长与孩子一起，重拾儿时的纯真，感受阅读的宁静和美好。家长朋友们身体力行地致力于亲子阅读的关键环节，一句话或某一个活动细节不经意间打动他们，让他们有感而发。
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张慧老师一路走来，也在做着花婆婆的事——把书作为“花种”，播撒在家庭与孩子们的生命中，期待有一天种子可以破土、发芽、开花、结果，形成一片花海，美丽整个世界。
师生共读 知识拔节 在张慧老师的阅读活动课里，读书不再是孩子一个人的独行，而是师生且读且研的诗意修行。“师生共读一本书”走进课堂，走进学生的生活，读书氛围无处不在，让书香在师生共读中氤氲和谐，让享受读书的成为一种习惯。 
在共读中，张慧老师启发孩子们：如何做一件让世界变得更美丽的事呢？大家看看：是谁让咱们的图书室慢慢变美的？是谁拿来的花？是谁让花瓶里有了小鱼？是谁给我们送来这么精美的图书？通过循循善诱，让孩子们在阅读中思考：人生如何可以成为一个不断播撒花种的旅程？阅读着，思索着，品味着，花香也伴着书香飘进了更多孩子的心灵，祝福着更多和谐美丽的家庭。 
共读绘本，让我们拥有了和孩子对话的机会，拥有了走进孩子精神世界的密码和钥匙。在和孩子讨论故事中，去一起品评故事中人物的形象，去感受他们的喜怒哀乐，在不知不觉中就走进了孩子的心灵深处。
生生共读 思维圆桌 台湾著名作家王淑芬说过：“一个人的阅读只能是一个点的阅读，而一群人的阅读可以是一个圆的阅读，因为生生共读可以看到来自360度的不同思索。”孩子们一起阅读，尽情的交流与表达关于花婆婆的故事和自己的感悟，这一过程充分激发了孩子们主体的自主力量，尝试着从不同的维度去理解一本书，不自觉地完成了某种深度阅读过程。孩子们也因经历深度阅读的过程，而更加深刻的感受到阅读的美好。 
百花齐放 精彩纷呈 展现自我，激发阅读兴趣，让同学们在阅读过程中获得成就感。在书中遨游，与作者对话，让书与自己的思维碰撞，让阅读成为一种享受。 
小书迷们在阅读后，通过制作书签、绘画、读书卡、手抄报、写读书笔记和读后感等形式来展现他们的阅读收获，惟妙惟肖地讲述着花婆婆的故事！ 
读书好、读好书、好读书、读整本书 ，让读书渐渐成为一种生活方式，实现从“阅读”到“悦读”的灵魂升华！
畅所欲言 各领风骚 在阅读交流课中，一千个读者就有一千个哈姆雷特！同学们积极发言，用精彩纷呈的方式呈现阅读成果，或交流自己所喜欢的情节；或分享自己读后的收获；或多角度地进行探讨。 
易娈说，她要学习花婆婆给世界带来快乐，用自己的力量给世界建立更多的高楼大厦，让人们呼吸更新鲜的空气。 
左青禾希望世界是特别好看的，还希望有许许多多的花种子，能种出好看的花。 
聂致尚想用自己的力量给世界带来很多房子，这样世界就可以变得更美好。 
张晟想让天上飘着洁白的云，让水更清澈见底，让碧绿的草地满山遍野都开着花，让树木更茂盛，空气更新鲜。 
杨语莫希望人们多栽树少砍树，保护动物。少排放二氧化碳，让空气更清新，让紫外线少进我们的家园。 
易桐锐认为每个人都可以种花。大人最少种一天花，让大家爱护大自然。让工作更简单，让人们有文化，让穷人上学，他觉得知识是最美丽的。 
夏天希望大家也可以像花婆婆一样种花，把世界打扮的美丽。 
丁夏妍说:"亲爱的小伙伴们，我们已经知道要做一件让世界变得更美好的事情，请你记住这件事情，努力去做这件事情，这本书正是献给让世界变得更美丽的每一个人，包括我们自己！" 
丁昭熙说：“我要让水变清澈，让空气更新鲜，让花儿更美丽，树木更茂盛，让所有的小朋友都能上学……” 阅读整本书，为学生们提供了多彩的舞台；阅读整本书，让学生们陶冶了性情，明白了事理，懂得礼貌；阅读整本书，让学生们开阔了眼界，增长了见识，提高了写作能力；阅读整本书，让学生们积累了知识，了解到了不同地区的人文历史和习俗。孩子们通过读、讲、记、编、演等一系列活动，丰富了想象力，提升了言语实践的能力。在阅读中放飞自我，在阅读中净化自我！ 
习近平总书记曾说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。 借着“双减”政策的东风，开学初，我校实施了“书香校园”特色阅读活动，专门设立阅读课，孩子们在老师的陪同下，有目的、有计划、循序渐进地阅读整本书，让学生在活动中体验读书的乐趣，逐步实现从“阅读”到“悦读”。 “读整本书”是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分，学生在校园中接触到、感受到的“万卷书”，将成为他们日后“行万里路”的积淀与动力。带着这份信仰，二（1）班张慧老师带领学生们开展了“同读一本书 好书共分享”阅读活动，本期为大家分享的是绘本《花婆婆》。 
亲子共读 畅游书海 张慧老师着眼于孩子的终身发展，开学伊始就发动家长们参与亲子阅读活动，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。三个月以来，每天晚上30分钟的亲子共读，让孩子们在阅读的世界里找到属于自己的那份自由天空，成为精神世界里的“小富翁”，也让家长朋友了解了学校的“以德培德，以文化人”的办学理念。 《花婆婆》是一个关于梦想的故事，它的主题是关于一个人能做什么使周围的世界更美丽。故事中的主人公花婆婆还是个小女孩儿的时候，就喜欢听爷爷讲故事，她记住了爷爷所说的：要做“让世界更美丽”的事情。当她经历了人生许许许多多的起起伏伏后，突然知道了要做什么。她把花的种子撒在乡间的小路边、教堂的后面、空地与高墙下面……就这样，她一直坚持不懈的做着，虽然她越来越老，但满山的孩子却在花丛中享受着世界的美丽。孩子们读着绘本，既锻炼了想象能力，又在心中种下了真、善、美的种子。 
好的绘本给人以积极、向上的力量。亲子共读中，代沟消失了，心灵的桥梁出现了，家长与孩子一起，重拾儿时的纯真，感受阅读的宁静和美好。家长朋友们身体力行地致力于亲子阅读的关键环节，一句话或某一个活动细节不经意间打动他们，让他们有感而发。
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张慧老师一路走来，也在做着花婆婆的事——把书作为“花种”，播撒在家庭与孩子们的生命中，期待有一天种子可以破土、发芽、开花、结果，形成一片花海，美丽整个世界。
师生共读 知识拔节 在张慧老师的阅读活动课里，读书不再是孩子一个人的独行，而是师生且读且研的诗意修行。“师生共读一本书”走进课堂，走进学生的生活，读书氛围无处不在，让书香在师生共读中氤氲和谐，让享受读书的成为一种习惯。 
在共读中，张慧老师启发孩子们：如何做一件让世界变得更美丽的事呢？大家看看：是谁让咱们的图书室慢慢变美的？是谁拿来的花？是谁让花瓶里有了小鱼？是谁给我们送来这么精美的图书？通过循循善诱，让孩子们在阅读中思考：人生如何可以成为一个不断播撒花种的旅程？阅读着，思索着，品味着，花香也伴着书香飘进了更多孩子的心灵，祝福着更多和谐美丽的家庭。 
共读绘本，让我们拥有了和孩子对话的机会，拥有了走进孩子精神世界的密码和钥匙。在和孩子讨论故事中，去一起品评故事中人物的形象，去感受他们的喜怒哀乐，在不知不觉中就走进了孩子的心灵深处。
生生共读 思维圆桌 台湾著名作家王淑芬说过：“一个人的阅读只能是一个点的阅读，而一群人的阅读可以是一个圆的阅读，因为生生共读可以看到来自360度的不同思索。”孩子们一起阅读，尽情的交流与表达关于花婆婆的故事和自己的感悟，这一过程充分激发了孩子们主体的自主力量，尝试着从不同的维度去理解一本书，不自觉地完成了某种深度阅读过程。孩子们也因经历深度阅读的过程，而更加深刻的感受到阅读的美好。 
百花齐放 精彩纷呈 展现自我，激发阅读兴趣，让同学们在阅读过程中获得成就感。在书中遨游，与作者对话，让书与自己的思维碰撞，让阅读成为一种享受。 
小书迷们在阅读后，通过制作书签、绘画、读书卡、手抄报、写读书笔记和读后感等形式来展现他们的阅读收获，惟妙惟肖地讲述着花婆婆的故事！ 
读书好、读好书、好读书、读整本书 ，让读书渐渐成为一种生活方式，实现从“阅读”到“悦读”的灵魂升华！
畅所欲言 各领风骚 在阅读交流课中，一千个读者就有一千个哈姆雷特！同学们积极发言，用精彩纷呈的方式呈现阅读成果，或交流自己所喜欢的情节；或分享自己读后的收获；或多角度地进行探讨。 
易娈说，她要学习花婆婆给世界带来快乐，用自己的力量给世界建立更多的高楼大厦，让人们呼吸更新鲜的空气。 
左青禾希望世界是特别好看的，还希望有许许多多的花种子，能种出好看的花。 
聂致尚想用自己的力量给世界带来很多房子，这样世界就可以变得更美好。 
张晟想让天上飘着洁白的云，让水更清澈见底，让碧绿的草地满山遍野都开着花，让树木更茂盛，空气更新鲜。 
杨语莫希望人们多栽树少砍树，保护动物。少排放二氧化碳，让空气更清新，让紫外线少进我们的家园。 
易桐锐认为每个人都可以种花。大人最少种一天花，让大家爱护大自然。让工作更简单，让人们有文化，让穷人上学，他觉得知识是最美丽的。 
夏天希望大家也可以像花婆婆一样种花，把世界打扮的美丽。 
丁夏妍说:"亲爱的小伙伴们，我们已经知道要做一件让世界变得更美好的事情，请你记住这件事情，努力去做这件事情，这本书正是献给让世界变得更美丽的每一个人，包括我们自己！" 
丁昭熙说：“我要让水变清澈，让空气更新鲜，让花儿更美丽，树木更茂盛，让所有的小朋友都能上学……”
阅读整本书，为学生们提供了多彩的舞台；阅读整本书，让学生们陶冶了性情，明白了事理，懂得礼貌；阅读整本书，让学生们开阔了眼界，增长了见识，提高了写作能力；阅读整本书，让学生们积累了知识，了解到了不同地区的人文历史和习俗。孩子们通过读、讲、记、编、演等一系列活动，丰富了想象力，提升了言语实践的能力。在阅读中放飞自我，在阅读中净化自我！ 
结 语 “双减”之下，悦读阅美。让浓郁的书香，充盈一小的每个角落；让阅读之花，盛放在每位师生心上；让“手不释卷”，成为校园最美的风景。时间不停，阅读不止，有诗，有光，有远方…… 
结 语 “双减”之下，悦读阅美。让浓郁的书香，充盈一小的每个角落；让阅读之花，盛放在每位师生心上；让“手不释卷”，成为校园最美的风景。时间不停，阅读不止，有诗，有光，有远方…… 
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发表于 2022-1-17 18:11:18
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