感受数学之美 玩转数学作业

张文静

数学家华罗庚曾说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这何尝不是对数学与生活的精彩描述呢？

为落实“双减”政策，提高教学质量，减轻义务教育阶段学生作业负担，信阳市第三小学正商分校的数学老师，根据学科特点设计了学生喜爱的实践作业,让学生联系生活，在动手实践中感受数学，学习数学。本次实践作业，学生积极参与，兴趣盎然！让我们从孩子的作品里共同感受数学的无穷魅力吧！

趣味数学

一年级：画数学——一图四式

组

瞧，加减法算式在孩子们的笔下变成一幅幅美丽的数学画，孩子们自己创编，并根据创编的情境图写出相应的加法和减法算式，从中明白整体和部分的关系，熟练口算10以内数的加减法。

二年级：用时间记录一天的快乐时光

时间是看不见也摸不着的东西，对低年级孩子来说，时间是那么的抽象，为了使学生对时间有更深的认识，二年级组数学老师设计了用时间记录自己一天快乐时光的实践作业。本次作业设计，以学生为主体，自由创作。

看，从他们灵巧的手中画出了形式多样的钟面，展现了丰富的钟表小知识。孩子们联系自己的生活实际，可以很好地安排自己的作息时间。孩子们真棒，为你们点赞！

三年级：“生活中的数学”自编小报

自编小报能培育学生书写、绘画、设计、创作、谋篇布局等综合能力，同时又能沟通数学与其他学科的有机联系，咱们三年级组数学老师从学生的生活经验出发设计了“生活中的数学”自编小报，既启迪了数学思维，又培养了数学能力，让数学学习在趣味的实践活动中得到巩固应用，促进数学核心素养的提升。

孩子们绽放思维火花，巧手绘制，令人惊喜！

四年级：用平面图形绘制生活情景

学生通过观察生活，用学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形等平面图形进行设计、拼贴或绘制勾勒出完整的情境图画，以丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣和空间认知能力。

瞧!童真的孩子们有着善于观察的眼睛和敏感的心灵，引领我们进入绚烂多彩的图形世界中，让我们一饱眼福、尽情享受吧!

五年级：《植树问题》实践作业

本次实践作业，通过动手操作，使学生体验从旧知识向隐含的新知识迁移的过程，创设动手操作的体验情境，为学生提供一种可操作的数学，从而让学生经历生活数学化，数学生活化的全过程，从中学到解决问题的思维方法。

六年级·用圆设计美丽的图案

圆是个神奇的平面图形，为了加深学生对圆的认识，能够在图形变换以及设计图案的过程中进一步发展学生的空间观念，培养学生的艺术想象力、创造力和动手实践能力，六年级组数学老师设计了一项用圆设计图案的实践作业。

瞧！孩子们的思维在活跃……一幅幅漂亮而有创意的作品在孩子们灵巧的双手中诞生了。欢迎进入绚丽多彩的圆形世界!

“双减”政策下的数学作业，体现在让学生“找”数学，“想”数学，“做”数学，“玩”数学的活动中，学生们不仅体会到数学与生活的联系，更真切感受到数学来源于生活，又服务生活，相信这样的实践作业会让学生更加喜欢数学。