聚焦课堂 促进教师专业成长

张文静

2020年10月27日-29日，本着为全校教师搭建一个展示自我、相互交流、切磋研讨的平台，从而促进教师的专业发展，落实新课程标准，深化课堂教学改革。光山县第六初级中学举行了为期三天的校内赛课活动。

我校领导合理分工、精心安排，赛课活动于10月27日拉开帷幕。本次赛课活动采用“同课异构”模式，我校教师全员参与，共分为语文、数学、英语、综合4大组14小组进行，每位教师既是参赛者也是评委。校领导对此次活动高度重视，全程参与课堂听课。

活动安排

10月27日 语文组赛课

10月28日 英语、综合组赛课

10月29日 数学组赛课

有温度的语文课

语文组赛课活动分为共5组同时进行，其中小学3组，中学2组。每位参赛教师都在赛前认真备课，精心设计教学流程，制作课件，每一个细节都展示了他们的专业、用心、细心。立足新课程标准，准确把握文本，充分挖掘文本，深入研读文本，六中语文人为大家呈现了一节节有深度更有温度的语文课。

有味道的英语课

英语组赛课活动分为小学组、中学组同时进行。英语课堂真可谓是同中有异，异彩纷呈。开课伊始老师们就抓住了孩子们的注意力，采用优美欢快的旋律，精美有趣的图片，学生感兴趣的话题等不同形式引入新课。课堂教学内容贴近学生生活，层次分明，循序渐进，紧紧抓住学生的注意力。同时创设生活化的学习情境，激活原有知识，进行任务教学，夯实学生听、说、读、写能力。

课堂中孩子们参与度高，在快乐中掌握了知识。老师在课堂教学中渗透情感教育，利用学科优势，将“以学生为本”落到实处。

有态度的综合课

综合组的教师在赛前精心准备，在课堂中热情饱满，以不同形式为大家呈现了一节节精彩的课例。

音乐是情感的摇篮，伴随着欢快的笑声，我们走进了一节节灵动的音乐课堂，随着动听的歌声，轻快的舞步，我们看到了一个个纯真的童心。体育课上后滚翻的孩子们仿佛在用行动告诉大家：“我们正茁壮！”

“实践出真知”的科学课，老师引导孩子们开始自己动手做实验，培养孩子们动手实践能力。生物课中老师利用实验调动学生学习积极性，注重培养学生细心观察的能力，同时引导学生动手探索，合作探究。

有深度的数学课

相比较人文气息浓厚的语文课，趣味横生的英语课，数学课堂就多了一丝严谨。赛前每位教师都认真研究教材，准确把握学情，巧妙设计教学环节，呈现了一节节严谨又有趣的数学课。

低年级数学课堂中，老师利用游戏充分调动学生的积极性，学习也可以是快乐的。高年级数学课堂中，老师讲解深入浅出，点拨、引导恰到好处，合理安排小组活动，让学生亲历学习的过程，享受探寻知识的快乐。

交流研讨

赛课活动结束后，各组赛课教师聚到一起进行研讨，大家对课堂中出现的问题有针对性地进行交流。交流后大家对各学科今后课堂教学中的侧重点有了更深的认识。有切磋、有交流，定会有成长！

赛课成绩

结束语

教师的专业成长，任重而道远。正如近代著名教育家梅贻琦先生所言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”促进教师专业发展是学校发展的“培根工程”。我校建校至今，一直本着对每个孩子成长负责的态度，将促进教师专业持续发展放在首位，倾力于打造一支基本功扎实、学科素养高的师资队伍。此次赛课活动虽然结束了，但六中人对课改的探索和高效课堂的追求仍在继续。砥砺奋进的六中人，定会将六中的明天谱写的更加灿烂。