读中感悟 读中品爱

张文静

冬日融融正是收获的季节，在这寒冷的冬日，袁老师的一节《“精彩极了”和“糟糕透了”》，让我们在细细品爱之中收获了满满的感动。12月2日，光山六中语文组依据教研活动安排如期开展本周教研活动，校长黄元德，主任龚立文全程参与。

课例展示

开课伊始，袁老师以“爱”字引入，写一写“爱”字，说一说写得怎么样，从两种不同的评价切入课题。爱字并不难写，但真的读懂它，却需要在一点点细节中，细细品味。

袁老师准确把握教材，制定符合学情的自学提示引导学生充分自学，而后进行小组交流。汇报交流环节，袁老师用一个个设计精巧的问题引导学生从细节描写中去体会人物内心，感悟父母不同评价背后蕴含的殷切期望，随后入情入境地读，让情感在读悟中升华，感受父母之爱的深沉与宽广。

小练笔环节，袁老师引导学生联系生活实际，说一说你的生活中有没有这样的经历？你怎么看待父母的爱。展示过后，在老师殷切的话语中结束本课，希望每个学生都能把握好人生的小船，驶向成功。

研讨交流

第二节课大家齐聚大会议室，针对本节课例进行交流。

大家针对袁老师这节课点优点，提建议，知无不言，言无不尽。袁老师课前用心准备，课堂流程清晰，环节紧凑，准确把握重难点并有突破。对于阅读课文如何展开教学，大家有了更多的思考。

教研组长邱静老师表示：袁老师在我校成长非常快，是一位愿意学习，肯钻研的优秀教师。本节课例中若是袁老师可以在开课时抓住“精彩”与“糟糕”进行感悟朗读，在自学提示设计时抓住本篇文章的导语对课程设计进行优化，学生的自主学习或许会有更好的效果。

龚主任首先肯定了袁老师的个人素质非常高，然后对袁老师本节课提出了一些指导性建议：课堂中高潮的出现不够及时，没有完全凸显，在处理人物对话环节若是可以引导学生充分酝酿感情后再读，效果会更好。

黄校长首先对语文组教师整体素质进行了肯定，同时他表示：研讨时大家的建议，要批判地吸收，虚心听取别人的意见，相互优化。语文组教师在语文课堂教学时要注重学生表达能力的培养，让语文课充满浓浓的文化气息。课堂中要多关注学生，关注成长。

结束语

每一个寻常的日子里，都因为热爱而丰盈；每一节平凡的课例，都因为专注而隽永。六中语文人都将本着一颗热爱教育事业的红心，醉心于教育之路上的每一次修行。把涓涓细流送给孩子，用责任与奉献成就他们明日的星辰大海。